| |
Taller
Virtual: El
Aprendizaje a través de los Grupos
Yahoo |
*** Dafne
Gonzalez |
Semana 2 / Semana 4 / Semana 5
Amar, V. (2004). Los cuatro jinetes de las nuevas tecnologías y la educación a distancia. REVISTA PIXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN. No. 22 (Enero 2004). http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n22/n22art/art2208.htm Anderson, T., & Elloumi, F. (Eds.). (2004). Theory and Practice of Online Learning. Canada: Athabasca University. E-book: http://cde.athabascau.ca/online_book/ Cabero, J., Morales, J., Barroso, P., & Romero, R. (2004).La red como instrumento de formación. Bases para el diseño de materiales didácticos.REVISTA PIXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN. No. 22 (Enero 2004). http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n22/n22art/art2201.htm Cabero, J., Ballesteros, C., & López, E. (2004).¿Cómo mejorar la práctica profesional de los docentes universitarios? Algunos recursos y utilidades telemáticas.REVISTA PIXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN. No. 22 (Enero 2004). http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n22/n22art/art2202.htm Dondi, C. (2002): Políticas europeas de apoyo a la "Open and Distance Learning" (ODL) y el caso específico de la integración de ODL en los entornos universitarios convencionales. En http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/dondi0102/dondi0102_imp.l Escandell, O.; Rubio, C. y Rubio, F. (1999): La Universidad del siglo XXI y el cambio tecnológico. En Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1). Disponible en http://www.uva.es/aufop/publica/actas/ix/49-escandell.pdf Marqués, P: (2000): Impacto de las TIC en la Enseñanza Universitaria. Disponible en http://dewey.uab.es/pmarques/ticuniv. Siles
Rojas, C., & Reyes Rebollo, M. (2003). Formación a través
de las nuevas tecnologías para el fomento de una sociedad más
democrática.Edutec. Revista Electrónica de Tecnología
Educativa. Núm. 16./Abril 03. Silva, L. (2002). Internet y la práctica educativa de hoy. Comunicación presentada en el I Congreso online del Observatorio para la CiberSociedad. Disponible en http://cibersociedad.rediris.es/congreso/comms/g18leite.htm Tomas, M., Carreras, G., & Villela, A. (200? ). Acompañando al profesor universitario en el uso de las TIC en la docencia. QuadernsDigitals.Monográfico: Educación a Distancia. pdf Semana 4: La Metodología de Enseñanza
Cromley;
J.(2000). Learning with Computers: The Theory Behind the Practice.
Focus on Basics. Vol 4, Issue C • December 00. Disponible en: Picardo, O. (2002). Pedagogía informacional: enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento. Disponible en http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/opicardo0602/opicardo0602.l Rossett,
A., Douglis, F., & Frazee, R.V.(2003). Strategies for Building Blended
Learning. Learning Circuits. Disponible en: Sigalés, C. (2002). El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación a distancia. Ponencia presentada en el X Encuentro Internacional de Educación a Distancia, 2001 y publicada por la UOC. Disponible en http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/sigales0102/sigales0102_imp.l Singh, H. (2003 ). Building Effective Blended Learning Programs (pdf).
Educational Technology, Suarez, C. ( ). Del aprendizaje
en red a una red de aprendizaje. Quaderns Digitals 31. Disponible
en:
Berge, Z. (1996 ). The Role of the Online Instructor/Facilitator. Previamente publicado: Facilitating Computer Conferencing: Recommendations From the Field. Educational Technology. 35(1) 22-30. Disponible en http://emoderators.com/moderators/teach_online.l Bowskill, N. ( 2001). Tutoring in real time environments. University of Sheffield, UK. Disponible en http://otis.scotcit.ac.uk/casestudy/bowskill.doc Cornelius, S., y Higgison, C. (2000 ).The Tutor's Role. Capítulo 2. En C. Higgison (Ed.), Online Tutoring e-book. Disponible en http://otis.scotcit.ac.uk/onlinebook/otis-t2. Gómez, S. y Gewerc, S. (2002). Interacciones entre tutores y alumnos en el contexto de comunidades virtuales de aprendizaje. Comunicación presentada en la II Conferencia Europea de TI en la Educación la Ciudadanía. Una visión crítica. Barcelona, 2002. Disponible en http://web.udg.es/tiec/orals/c96.pdf González,
C. (2002). ¿Qué necesitas saber y ser capaz de hacer
a fin de llegar a ser un e-Profesor. Comunicación presentada
en el I Congreso online del Observatorio para la CiberSociedad. Lentell,
H., & O’Rourke, J. (2004). Tutoring large numbers: An unmet
challenge. International Review of Research in Open and Distance Learning
(April - 2004). Disponible en: Muilenburg, L., y Berge, Z. (2002). A Framework for designing questions for online learning. Disponible en http://emoderators.com/moderators/muilenburg.l Rinaudo, M.C.; Chiecher, A. y Donolo, D. (2002). Listas de distribución: Recursos mediadores para aprender y enseñar a distancia. Red, 6. Universidad de Murcia. Disponible en http://www.um.es/ead/red/listas.pdf Valverde, J. y Garrido, Mª. del Carmen (1999): El impacto de las Tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1). Disponible en http://www.uva.es/aufop/publica/revelfop/v2n1bl3.#Valverde
|
Website
creado por Dafne Gonzalez, Febrero
2005 |
|